Documentário produzido por Leia Lacerda, que também é Intérprete de Libras. Siga o canal dela no YouTube:  https://www.youtube.com/channel/UCXbohrzRSER7Sb3IYdTmUTA   Fernanda Valente  - Jornalista com especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Estudou teatro, fazendo parte do Grupo GEXTUS (Grupo Experimental de Teatro da UniSantos). É Instrutora da Libras (Língua Brasileira de Sinais). Ministrou aulas de design gráfico para surdos. Trabalhou como produtora e repórter em alguns programas de TV regionais. Hoje se dedica a trabalhos de comunicação digital e ao blog, defendendo causas inclusivas. 

CAPITULO V DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Art. 58.  Entende-se por educação especial, para efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1º  Haverá, quando necessário, serviços de apoio, especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela da educação especial. § 2º  O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. § 3º  A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Art. 59.  Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: I  – currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicas, para atender as suas neces...

Por Fernanda Santiago e Sandra Santos Obtivemos grande avanço na educação incluindo pessoas que antigamente não tinham acesso aos estudos e informações.  Hoje, podemos lidar com todo público.  A educação inclusiva já existe, mas como as creches de antigamente,  existe apenas na visão assistida. A creche atual já é ensino e não um lugar onde as crianças ficavam largadas.  Os professores de educação especial  não podem apenas assistir, mas estudar e entender a deficiência do seu aluno especial, trabalhando dentro de suas condições e necessidades,  pois cada aluno, mesmo comum, tem o seu tempo de aprendizado. Os novos professores especiais podem hoje desenvolver suas teorias,  trabalhando com deficientes auditivos, autistas, sindromes de dawn, deficientes físicos etc. Cada deficiência precisa ser atendida de acordo com a sua necessidade.  Por isso, é necessário que escolas públicas e privadas comecem a adaptar seus espaços com aparelho...